Colegio Apoquindo

El Colegio y el origen de su nombre

Diversas acepciones tiene el nombre Apoquindo, una de ellas es la que lo asocia a "ramillete de flores para el gobernador" otra, es la que identifica con su nombre al poblado indígena donde vivía el valiente cacique Apoquindo, terreno que además se caracterizaba por un severo accidente geográfico que conformaba una profunda acequia que llevaba el mismo nombre.

El docente don Jesús Llorente, profesor de nuestro Colegio, dio forma de prosa a la leyenda del Cacique Apoquindo, que a la forma dice:

"Es un breve episodio abandonado en un rincón de la fecunda historia.

Todavía estaba cercano el ayer en que ciudad de Nueva Extremadura había estrenado sus amaneceres primeros. La calma ambiente animaba las siembras y regía los ritmos de las gentes.

No lejos, en dirección a los altivos Andes, corrían con placidez tres acequias. Al fijarnos en una de ellas, descubrimos a su lado un grupo de viviendas: una comunidad organizada al mando de un jefe. Jefe, aldea y acequia llevan un mismo nombre: Apoquindo. También ahí había calma.

Un hecho borró la quebradiza paz. El grupo de españoles que construían un bergantín en Concón fue atacado. Enseguida, la venganza y la represalia. Siete caciques fueron apresados. Una herida sangró en el abierto valle.

Hubo quienes convocaron a la acción. También lo hizo el jefe Apoquindo. Reconoció un deber de raza, rumió y propagó la obligación de la solidaridad. Midió el peligro, desechó el miedo, confió en el triunfo. Sabía que el éxito comenzaba en la cabeza y seguía en la voluntad. Actuó con valor, con arrojo, con heroísmo. En su decisión se rió de la muerte. Y en la muerte quedó su ejemplo."

Jefe Apoquindo, reflejo, luz que ilumina el camino a la solidaridad y amor por la libertad;

LUX MUNDI - Luz del Mundo.

Jefe Apoquindo, muestra de valor, ejemplo y lealtad;

ESTO VIR - Sé hombre.

LUX MUNDI y ESTO VIR es el lema de los Colegios Apoquindo femenino y masculino, imperativos que orientan nuestro quehacer pedagógico y que propone metas a nuestro alumnado.

Funcionamiento Académico

Desde sus orígenes el Colegio ofrece una jornada ampliada de 08:10 a 15:55 horas anticipándose al deseo del Ministerio de Educación en cuanto a extenderles los horarios a todos los colegios del país.

Esta amplitud nos permite planificar más horas de clases que el mínimo exigido en los planes oficiales en áreas muy precisas asegurando con ello mejores logros.

Gran énfasis se da a las áreas de Lengua Castellana y Comunicación, Matemáticas, Historia, Educación Física, Deportes e Inglés; con un sinnúmero de actividades complementarias que permitan el desarrollo de distintas habilidades, tales como: la comunicación oral y escrita, investigación, desarrollo de tesis y defensa, torneo de matemáticas y preparación para el examen del idioma inglés TOEFL, cuya aprobación (la que logramos en más de un 80%) permite el ingreso a universidades en los EE.UU. y en otros países de habla inglesa.

Además de las asignaturas exigidas por el Ministerio de Educación, todos los alumnos pueden elegir talleres entre distintas alternativas que se ofrecen.

Los alumnos de IV° Medio disponen de preparación especial para la PSU, actividad que ha incidido en los excelentes logros alcanzados por nuestros jóvenes, permitiendo al Colegio sobresalir, a nivel nacional, con exitosos promedios.

Del mismo modo, el Colegio ofrece la posibilidad de participar en numerosas academias extraprogramáticas.

El Colegio consciente de la imperiosa necesidad del uso de la tecnología en los quehaceres diarios, cuenta con un moderno laboratorio computacional con equipos y programas de última generación con el fin de posibilitar a los alumnos una adecuada instrucción y uso de esta herramienta fundamental del presente y del futuro.

Especial preocupación existe por las dificultades de nuestros alumnos en cuanto a las diferencias y ritmos personales para enfrentar situaciones, materias y estudios. Se cuenta con sicopedagoga, orientadora y sicóloga, además de un profesor jefe en cada curso. De este modo se pretende llevar un seguimiento permanente de las dificultades que pueda enfrentar un alumno y promover con oportunidad las medidas tendientes a ayudar a superar sus dificultades. Por sobre todo, creemos en la actitud preventiva antes que la reactiva.

Mayor atención aún nos provoca la realización de nuestra campaña permanente de Prevención de Adicciones. El Colegio mantiene una batalla constante en contra del consumo de tabaco, alcohol y droga, utilizando para ello las técnicas, metodologías y procedimientos antiguos y modernos para cumplir con nuestro inagotable objetivo; alejar a nuestros alumnos de todo vicio adictivo.

En el ámbito de la formación religiosa, los Colegios cuentan con numerosos capellanes para la atención sacramental. Las clases de Religión se imparten a todos los alumnos. Se desarrollan catequesis de preparación para los sacramentos de la Primera Comunión y Confirmación dentro de nuestro establecimiento. El Departamento de Pastoral incluye en su plan de acción, jornadas para todos los cursos, actividades de solidaridad y la celebración de las festividades religiosas del año litúrgico incluyendo distintos eventos muy significativos y característicos para nuestro alumnado tales como la bendición de insignias, la de mascotas, etc.

Para facilitar la labor académica, el Colegio se divide en tres ciclos, cada uno de ellos a cargo de un Jefe de Estudio:

Educación Inicial (Jardín, Pre Kinder y Kinder)

Coordinación Básica (1° a 7° Básico)

Coordinación Media (8° básico a IV° Medio)

Los profesores que integran los equipos docentes de los Colegios son profesionales idóneos y especialmente preparados para la función que desempeñan, la mayoría de ellos cuentan con estudios de profundización como los hay también con estudios de postgrado.

ESCUDO DEL COLEGIO APOQUINDO

El escudo define el espíritu del Colegio y el marco formativo en que se realiza el trabajo escolar. Es un proyecto de trabajo, un programa de vida.

En él hay cinco elementos:

1. La Torre: es el signo de la fortaleza y rectitud.

Porque es firme, así deben ser los alumnos del Colegio Apoquindo: rectos, fuertes y confiables para que nuestro ejemplo sea imitado por otros.

La Torre representa la defensa de nuestros principios; confiamos en ella.

2. La Cruz de Calatrava: la cruz del cristianismo.

No es una cruz cualquiera, es una cruz de misión y de caballeros andantes. Es la cruz que en las Cruzadas se impuso contra los infieles. Simboliza nuestra fe cristiana, que debemos practicar y defender.

3. La Flor de Lis: simboliza la nobleza, que es el conjunto de todas las virtudes.

Ser generosos, trabajadores y austeros.

4. El Libro: uno de nuestros objetivos es la búsqueda de la verdad a través del estudio. Saber más para servir mejor.

5. Los Lemas del Escudo:

ESTO VIR (sé hombre): es el llamado al desarrollo de la personalidad plena; sé tú mismo, desarrolla todas tus capacidades. Está tomado de, una frase bíblica del Libro de los Reyes (1er Libro, Cap. 2, Vers. 2), es el consejo que el Rey David le da a su hijo Salomón antes de morir.

LUX MUNDI (luz del mundo): por haber recibido la luz del Evangelio tenemos la obligación de transmitir y dar a conocer esta luz al mundo. Irradiar los valores del Evangelio. Está tomado de San Juan (Cap. 8, Vers. 12) y San Mateo (Cap. 5, Vers. 14).

HIMNO (Haga click aquí para escuchar el Himno del Colegio Apoquindo) (Archivo para Real Player)

En lo alto de nuestra ciudad

nuestro Colegio se levanta,

señalando el camino

del saber y el entregar.



Cuando el alba resplandece

entre montañas y el mar,

en nuestro Colegio comienza

un nuevo día de estudiar.



Estribillo

Apoquindo, Apoquindo,

te proyectas hacia el sol,

sembrando tus dos lemas

que nos llaman a ser

LUX MUNDI y ESTO VIR. (bis)



Nuestros profesores son nuestra verdad,

la que aprenderemos con felicidad.



Somos estudiantes,

que hermoso será,

servir a la patria

sin nada esperar.



Estribillo



Filosofía del Colegio Apoquindo



I.- Conceptos Fundamentales

El Colegio Apoquindo es católico, apostólico y Romano, inspirado en lo valórico y espiritual por los Santos Evangelios y por las enseñanzas de la Santa Sede. Es dirigido por laicos íntimamente unidos a la autoridad eclesiástica y a la Nunciatura Apostólica.

Su finalidad es proporcionar a sus alumnos una educación integral regular y extraprogramática dirigida a educar la mente con una formación de excelencia académica, a educar el cuerpo con una formación sana, deportiva y ajena a vicios adictivos y a educar el espíritu consolidando y potenciando los principios y virtudes cristianas.

El Colegio pone al alumno como centro prioritario de sus intereses, este es su preocupación fundamental. Junto con enseñar normas y principios temporales y permanentes acerca del hombre, trata de desarrollar a la persona en sí, consciente de su presente y de la forma en que debe conducirse en la vida para alcanzar en el futuro su autorrealización; su felicidad.

Entre los criterios de formación se opta por un colegio humanizador, no excluyente, no discriminatorio, pluralista y por sobre todo alegre. Hay una búsqueda constante por resolver el cómo dar forma y orden a la vida interior y exterior del alumno, coordinar y controlar sus impulsos, sus tendencias y sus ambiciones conforme a los principios que ha abrazado el Colegio.

El Colegio se inspira en una nueva concepción de la cultura, interpretada ya no en sentido pasivo como "herencia social" sino en un sentido dinámico, activo, participativo y tendiente a ser parte y protagonista de una comunidad o de la sociedad.

Para alcanzar este objetivo el Colegio se esfuerza en desarrollar al máximo las capacidades de sus alumnos; entre ellas:

1. Enseñarles a ser maestros de sí mismos: darles los conocimientos y con ellos el desafío de tratar de ser cada vez mejores, de superarse a sí mismos una y otra vez. Crearles un método de trabajo personal que, utilizando los conocimientos adquiridos, puedan alcanzar nuevas metas a través de una formación permanente.


2. Enseñar a aprender juntos, es decir trabajar en equipo. Hacerles comprender que las autarquías personales fueron reemplazadas por interdependencias cada vez más complejas, elemento clave para el posicionamiento individual y colectivo en la sociedad.


3. Promover el desarrollo de los reales valores humanos, espirituales y materiales que dan el auténtico significado al quehacer humano.


4. Aprender a desarrollar la fuerza de la creatividad que permita al hombre asumir, superar y orientar hacia un significado trascendente su labor cotidiana.

II.- Conceptualización de la Educación

Aristóteles hace más de 2.500 años ya afirmaba que la finalidad de nuestras existencias no era otra que alcanzar la felicidad. Sin embargo según él, ésta sólo podía ser otorgada por los dioses y lo hacían a quienes hicieran el bien o recibieran un bien.

Sin lugar a dudas la Educación es un bien y como tal interviene en el logro de la felicidad de quien la recibe. Una persona educada tendrá mayores posibilidades de ser feliz en la vida del que no lo es.

Educan los padres, los docentes, los profesores, proporcionando un bien a quien se educa para así cooperar a su felicidad.

Se educa entregando, dando lo que se tiene en la forma de conocimiento en beneficio del que no lo posee. Por tanto, educar es un acto de vocación cuya mayor dimensión se alcanza cuando se da hasta darse a sí mismo en beneficio de quien recibe este bien.

Este acto vocacional de darse es sinónimo de amor del momento que, con esta entrega se hace un bien, que como tal va a incidir en la felicidad de quién lo recibe.

Evidentemente, donde hay amor está Dios, por tanto podemos decir que educar, junto con ser un bien que propende a la felicidad de quien se educa, es un acto de amor donde siempre estará presente Dios.

Este es el concepto educacional con que los docentes del Colegio Apoquindo están impregnados y tratan de llevar a la práctica.

3. Educación Integral

Si bien la responsabilidad final de la formación de nuestros alumnos recae en los padres, estamos concientes que ellos nos han confiado su posesión más valiosa para que les cooperemos en esta magna y trascendental tarea.

El Colegio Apoquindo consciente de esta gran muestra de confianza presenta un proyecto educativo de formación integral orientado a educar la mente, el cuerpo y el espíritu.

La mente, con una capacitación académica de excelencia conforme a los desafíos que impone una sociedad altamente competitiva y un mundo globalizado y complejamente interdependiente. El joven de hoy de nuestro Colegio y adulto del mañana, debe estar en condiciones con la educación que reciba de desempeñar un rol que se estima de alta responsabilidad en un medio que a su vez, le impondrá altas exigencias.

El cuerpo, con una actividad física-deportiva que complemente los anhelos y aptitudes del joven, con el sano deseo de vencer, defendiendo a su Colegio en el máximo de competencias deportivas. Más que formar buenos jugadores o atletas, interesa contar con buenos deportistas, tan dignos en el triunfo como en la derrota.

Educar al cuerpo también, previniéndolo de las adicciones tales como el tabaco, el alcohol y la droga basándose en programas preventivos y con permanentes campañas en todos los niveles contra este flagelo que amenaza a nuestra juventud.

El espíritu, abrazando las enseñanzas del Santo Evangelio y las enseñanzas permanentes de la Santa Sede. Afianzando los principios y virtudes que el Colegio estima más representativos para su formación, a saber:

a.- La verdad, como fundamento de existencia

b.- La lealtad, como la fidelidad al compromiso contraído

c.- El valor, como la perseverancia, en el logro de los objetivos trazados y sentido de superación ante las dificultades y adversidades.



IV. Concepto de la disciplina

A.. Compromiso Inicial

El niño no es un ser perfecto ni acabado, sino en formación y cambio permanente. Por ello el Colegio privilegia el fortalecer las conductas positivas y presentarlas como deseables a los alumnos, para que ello estimule el logro de cualidades y destrezas de todos, dentro de sus posibilidades.

Se descarta con esto resaltar las conductas negativas, más aún, se incentiva su cambio por positivas.

El alumno al incorporarse al Colegio adquiere un compromiso con Dios, la Patria, la Familia, el Colegio y el Curso, se pretende que ese compromiso se transforme en un verdadero cariño y que este se represente en un esfuerzo cierto, por complacer con una conducta adecuada ante quienes se ha comprometido.

Es decir el compromiso con Dios se debe transformar en amor a Dios y consecuentemente, demostrarlo complaciendo sus mandatos con su conducta. De igual manera para con la Patria, la Familia, el Colegio y su curso.

B. De la Disciplina

Se entiende por disciplina al cumplimiento de las normas dispuestas por el Colegio ya sea escritas, orales y de sentido común propias para una normal convivencia.

Se da por aceptado, por parte de los padres, que la mantención de la disciplina es indispensable y fundamental para el logro de los objetivos y propósitos individuales, colectivos y del Colegio, como también de la vida en general.

Igualmente, se da por supuesto que la disciplina debe ser inculcada a todo nivel tanto en el ámbito formativo como correctivo.

Hay conciencia que las buenas conductas y la mantención de la disciplina deben estimularse en todos los niveles, pero poniendo énfasis en los niños más pequeños para obtener de ellos un temprano compromiso y así evitar correcciones más severas a futuro.

Del mismo modo, el Colegio promueve una disciplina fundamentada, es decir explicando en la forma más comprensiva posible, las razones de las medidas dispuestas y las consecuencias, más allá de las sanciones, que trae el no cumplirlas.

La sanción es una medida extrema que responde a la reiteración de malas conductas y cuando hay toma de razón de la falta cometida y sus consecuencias.

Por tanto, del momento que la sanción es una medida extrema y aplicada cuando se han agotado las instancias correctivas previas, una vez impuesta, ésta deberá cumplirse íntegramente.

Las principales normas de comportamiento están señaladas en forma escrita en el Reglamento del Colegio, el que se da por aceptado y con un compromiso de cumplimiento desde que el niño ingresa al Colegio.

Consecuentemente, el cuerpo docente del Colegio debe hacer cumplir a la letra lo escrito en el citado Reglamento, lo contrario implica un desprestigio y falta de credibilidad en la autoridad.

C. De la responsabilidad

Es sabido que la educación y formación del niño es responsabilidad prioritaria del hogar, de sus padres. La realidad muestra que el hogar es un medio insuficientes para otorgar toda la instrucción que requiere un educando. De ahí que los padres seleccionen el colegio que estiman que, en mejor medida, podrá otorgar a sus hijos el complemento necesario para completar esa educación.

Es probable que algunos niños requieran mayor atención que otros para satisfacer ese complemento, del momento que no todos los padres cuentan con la suficiente disponibilidad para atender las necesidades educativas de sus hijos.

Es tarea del Colegio detectar a través de un aplicado seguimiento, cuando debe dedicar mayor atención a un determinado alumno, si este carece de una óptima disponibilidad de atención en su hogar para una correcta formación. Cuando esto sucede, se debe suplir la diferencia que dista entre lo que entrega el hogar y lo que habitualmente proporciona el Colegio con una dedicación mayor y más personalizada aún hacia el niño. Lo importante es que cada joven del Colegio no sufra déficit en su formación.

Consecuentemente, el Colegio pretende, a pesar de lo extenso de su matrícula dar un carácter personalizado a sus alumnos. De ahí la práctica habitual y gran preocupación del cuerpo docente de mantener una relación individual y afectiva con los alumnos, a fin de ganar su confianza y con ello detectar las dificultades que puedan enfrentar.

Esta característica de los Colegios Apoquindo se estima que es lo que lleva a que este establecimiento educacional sea sanamente optimista y principalmente alegre.

D. De la cooperación

Se estima que un niño disciplinado que obedezca a normas de conducta que faciliten una armónica y ordenada convivencia dentro de la comunidad en que se desenvuelve, posibilita en mucho mayor medida su éxito futuro.

Este logro, como se dijo, es tarea conjunta de padres y colegio a base de un reconocimiento y apoyo recíproco de las distintas medidas que se adopten para el beneficio del alumno.

Resulta evidente que la objetividad, confianza y comunicación, deben ser las características principales que primen en esta relación de Padres-Colegio. Para ello el Colegio mantendrá una permanente predisposición de su cuerpo docente para ser consultado acerca de cualquier tópico que pueda ser incidente en la formación de sus alumnos.

Al mismo tiempo, el desarrollo y continuo mejoramiento de la página electrónica del Colegio, proporciona útil información a padres y apoderados acerca de las actividades del Colegio, participación de los alumnos en éstas y el desempeño académico de ellos.

No habrá actividad ni campaña preventiva que se deje de hacer para favorecer a nuestros alumnos en su formación, conscientes de la gran confianza que han depositado los padres en el Colegio, al entregarnos para su educación a su posesión más valiosa, sus hijos.